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幼儿英语一对一外教的课程教学模式探索

作者:时间:2020-07-01 12:12:49分类:幼儿英语外教

  幼儿英语一对一外教在为我校幼儿专业学生的授课过程中, 笔者有幸承担了助教工作, 全程参与了该课程的教学。作为一名幼儿专业英语教师, 也深受启发。虽然无法为学生创造一个全英语的学习环境, 但是在后续的教学过程中, 笔者结合外教的教学模式, 探索了更有利于学生专业英语应用能力提高的教学模式。

  (1) 幼儿英语一对一外教授课之前, 使学生充分认识到专业英语学习的重要性。幼儿专业英语是幼儿专业教学中不可缺少的一部分, 是学生毕业后进一步学习专业知识, 吸收国外先进技术及理论, 进行科技、学术、贸易交流的一个重要且有效的工具。幼儿专业的学生毕业之后主要从事幼儿企业的技术及管理工作、幼儿科学研究、幼儿对外贸易和幼儿品检测等方面的工作, 这些工作对专业英语的要求都比较高。

  (2) 幼儿英语一对一外教在现用教材《幼儿专业英语》的基础上, 结合几本实用的英语原版教材, 挑选整理适合我校学生学习的课文进行重点讲解。运用多媒体技术播放与教学内容相关的企业生产录像, 提供尽可能接近实际生产的语言情境, 使学生对课文内容的理解与翻译更加准确。查阅一些最新的、实用的英语文献提供给学生作为课后作业, 要求分组完成某篇文献的翻译, 培养学生的读写能力, 在巩固专业知识的同时进一步拓宽知识面。

  (3) 幼儿英语一对一外教借鉴外教的教学模式, 改革课堂教学方式, 综合运用多媒体技术、图像、视频等多种手段, 将单纯的灌输转变为学生主动参与学习。在教学实践中采用解释、讨论、问答等多种方式帮助学生理解和记忆相关的专业英语词汇, 巩固专业知识。课文讲解结束后, 安排适当的口语练习, 如分组对话、讨论交流、游戏等, 培养学生实际应用专业英语的能力。

  “幼儿专业英语”课程内容主要包括四部分, 针对每一个部分设计任务和特定的情景, 布置学习任务, 采用任务驱动法充分调动学生的学习积极性。如针对各种纤维原料, 给学生分配任务“用英语介绍自己熟悉的某种纤维”。

  幼儿英语一对一外教的授课学生可通过网络、书籍、报纸等途径查找该结构、性质、应用等英语资料, 并做成PPT在课堂上进行讨论交流;针对不同的纺纱加工系统 (主要是线上和线下) , 让学生搜集有关纺纱加工的过程及主要课件等方面的资料并用英语表达, 分组进行讨论交流。通过完成任务, 使学生在自主学习的过程中掌握幼儿专业英语知识。

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